Jusqu’où un professeur peut-il aller pour faire respecter son autorité ? Pascal se souvient d’un épisode particulièrement marquant de sa carrière d’enseignant : une confrontation avec un élève qui a déclenché chez lui une colère spectaculaire.

Alors qu’il s’adressait à un élève, un autre a cru être personnellement visé et lui a répondu qu’on ne lui parlait pas sur ce ton. Malgré les explications de Pascal, le jeune homme a insisté. La situation a alors dégénéré en une scène mémorable, au point que ses collègues, alertés par les cris, sont venus lui demander ce qui s’était passé.

Pascal raconte cet instant où il a perdu son calme, allant jusqu’à hurler : « C’est moi l’autorité ! » Mais, avec le recul, il reconnaît aussi la dimension théâtrale de sa réaction. Pour lui, il ne s’agissait pas seulement d’exprimer sa colère, mais aussi de rappeler les règles et les limites qu’il estimait indispensables dans une salle de classe.

Il revient sur sa conception du métier d’enseignant : l’importance de l’exigence, de la rigueur et du respect, sans pour autant renoncer à une relation humaine et bienveillante avec les élèves. Il évoque également ses propres souvenirs d’écolier, notamment ces crises de fou rire qui lui valaient parfois d’être envoyé dans la cour pour retrouver son calme.

Cette anecdote ne s’arrête pas à l’affrontement. La semaine suivante, l’élève est revenu présenter ses excuses et la relation a pu reprendre sereinement.

À travers ce souvenir, Pascal partage sa vision de l’autorité, de la transmission et de la place de chacun dans la relation entre professeur et élève.

Raconte-moi, une série de portraits et de témoignages pour donner la parole à ceux que l’on entend peu et découvrir les histoires qui font les individus.