Daniel : l’élève turbulent qui est devenu instituteur

Dans ce témoignage, Daniel replonge dans ses souvenirs d’enfance et raconte avec beaucoup d’humour une scolarité pour le moins mouvementée.

Ses souvenirs commencent par des images d’une époque aujourd’hui disparue : la neige, les champignons, les pigeons, l’hiver 1955-1956 et les premiers livres qu’il découvre lorsqu’il apprend à lire.

Il évoque ensuite son passage au collège puis à l’école normale, l’établissement qui formait autrefois les instituteurs. Une école avec ses blouses, ses règles, ses filles d’un côté et ses garçons de l’autre.

C’est également durant cette période qu’il rencontre celle qui deviendra sa future femme.

Mais lorsqu’il décrit l’élève qu’il était, Daniel ne cherche absolument pas à se donner le beau rôle.

On le considérait comme intelligent et doué, mais il était surtout extrêmement turbulent. Il coupait la parole aux enseignants, embêtait ses camarades, travaillait peu et accumulait les heures de retenue.

Avec le recul, certaines photos retrouvées récemment lui ont même permis de mesurer à quel point son comportement pouvait gêner les autres élèves qui, eux, étaient venus pour travailler.

Daniel reconnaît avoir été un élève particulièrement difficile.

Paradoxalement, ce sont les enseignants les plus sévères qu’il appréciait le plus, car ils étaient capables de le recadrer.

Son comportement finit cependant par avoir des conséquences : il est renvoyé de l’école normale de Mende et doit partir pour Nîmes.

Là encore, Daniel ne devient pas immédiatement un étudiant modèle. Il raconte avec autodérision ses habitudes de l’époque, son goût pour le Ricard et son plaisir à courir après les taureaux.

Il doit finalement se mettre à travailler pour décrocher son bac, qu’il obtient de justesse.

Et pourtant, malgré ce parcours scolaire chaotique, Daniel va devenir… instituteur.

Il passe ainsi « de l’autre côté de la barrière ».

Cette expérience personnelle va certainement influencer son regard sur les élèves difficiles. Lui qui avait été un enfant turbulent reconnaît avoir peut-être été plus tolérant avec les élèves insupportables lorsqu’il est devenu enseignant.

Son histoire familiale joue également un rôle important : son père et sa mère étaient eux-mêmes instituteurs.

Daniel raconte notamment que sa mère affirme qu’il savait lire très tôt. Enfant, il passait beaucoup de temps à proximité d’elle lorsqu’elle travaillait et absorbait ainsi, presque naturellement, ce qu’il voyait et entendait.

Son enfance comporte également quelques épisodes particulièrement étonnants, dont celui où il aurait mis le feu à l’école. Sa mère aurait alors décidé de ne plus le garder avec elle et Daniel serait parti avec son père, installé sur le porte-bagage de son vélo.

À travers ce récit, Daniel raconte donc bien plus qu’une simple scolarité.

C’est le portrait d’un enfant turbulent, intelligent, parfois incontrôlable, qui va finalement emprunter le même chemin professionnel que ses parents.

Un parcours qui rappelle qu’un enfant difficile à l’école n’est pas nécessairement un enfant sans avenir.

Et parfois, celui qui perturbait autrefois la classe peut finir par devenir celui qui se retrouve devant le tableau.